孩子馬上到入學年齡，希望在家門口上好的學校；孩子要上高中了，期待更多好的選擇；孩子生活在鄉(xiāng)村，能享受和城里同樣優(yōu)質的教育……對一個個家庭來說，讓孩子能“學有優(yōu)教”，正成為影響其獲得感、幸福感的“關鍵小事”。

黨的二十屆三中全會指出，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調的基本公共教育服務供給機制。

中央有部署，杭州見行動。

前不久，杭州市小學一年級新生報名落下帷幕。2024年全市新生報名人數約13.5萬人，處于歷史高位。“孩子上學會不會沒著落？”不少家長有這樣的擔憂。事實上直到升學季結束，也沒有“報不上名”“入不了學”的事發(fā)生。

遇到入學高峰，如何平穩(wěn)度峰？杭州采用了新建校園這個“硬招”，2024年是杭州連續(xù)第5年把新建學校納入市政府民生實事項目，前4年已建設447所，新增學位38.21萬個。2024年，新學校已完工51所，其余項目也均已進入裝飾裝修或室外附屬施工階段，預計將提前竣工。

“教育要優(yōu)先布局、優(yōu)先建設、優(yōu)先投入。本輪校園基建，杭州找準薄弱區(qū)塊，確保教育配套供給。”杭州市教育局相關負責人介紹，2024年絕大部分新建學校落在了人口流入多、流入人口年輕化的區(qū)域。解決了“有學上”，還要“上好學”，對于新學校的打造，“名校集團化”模式正被廣泛運用。通過名校領辦，輸出優(yōu)質教學團隊和成熟管理模式，讓一所所新校能高起點辦學。

一邊是區(qū)域教育資源的不斷優(yōu)化配置，另一邊是市域教育優(yōu)質均衡的加快深入推進。

“開展市、區(qū)兩級合作共建優(yōu)質高中是一大創(chuàng)新舉措，讓直屬高中的優(yōu)質教育資源更好輻射周邊區(qū)縣市。”杭州市教育局相關負責人介紹，前幾年已成功打造了杭二中錢江學校、學軍中學海創(chuàng)園學校、杭十四中青山湖學校。2024年9月，杭高臨平學校、杭二中富春學校、學軍中學桐廬學校將正式投用，讓更多學生在家門口就能享受到優(yōu)質高中資源。

實現“教育共富”的進程中，杭州還通過實施辦學資源共建共享、農村教師素質提升、農村學校“提、撤、并”、農村學生健康成長“新四項工程”，持續(xù)縮小基礎教育區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距。其中，將進一步深化市域“組團式”教育對口服務，服務范圍從山區(qū)4縣擴大為西部五區(qū)縣，服務周期從兩年延長為三年。

“我們將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，堅持辦好人民滿意教育，加強高質量教育體系建設，為杭州奮力打造中國式現代化城市范例夯實基礎性支撐。”杭州市教育局負責人說。

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